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| 我院院长在北京参加第二期全国骨干技工院校校长高级研修活动 |
| [发布时间：2015-11-25 11:32:02] [阅读次数：2498次] |
凝聚共识 开拓创新
——百名技工院校校长共商发展大计
对于这样的交流，人社部职业能力建设司司长张立新给予了充分的肯定。他说：“最重要的就是经验的横向交流。从这样的交流中，我们既能够认识到技工教育目前面临的困难，也能够找出技工教育的优势，更重要的是共同探讨解决问题的思路和办法。”
困难与希望
“我们学校位于营口市，处在辽宁南部，毗邻大连和沈阳。大连和沈阳的地缘优势和政策优势都比我们市要好很多，所以我们在招生的数量上和质量上都存在困难。”辽南技师学院院长原东说。“技工院校不仅缺学生，还缺老师，尤其是优秀教师。”江西省电子信息技师学院副院长刘仁峰表示。 “欠发达地区办技工学校和在经济发达地区办技工学校有很大的差距和不同。我们学校尝试过‘校企合作’、‘订单培养’等多种方式。培养出的学生，企业不是不满意，而是留不住。所以到后来，企业积极性都不高。我们的生源问题也很大，学生素质普遍不高。”江西省吉安市高级技工学校校长段幼平表示。 “政府投入不足、技工学校经费短缺、办学条件更新缓慢是技工学校的普遍苦衷。”湖南省商业技师学院院长陈建文说。 “我曾经两次给中央领导写信，希望能够把技工教育纳入高等教育序列。这次培训班上，听了人社部、工信部相关领导和专家关于职业能力建设方面的授课，了解到党中央对职业能力建设工作的高度重视，特别是职业能力建设工作纳入了国家发展战略，更加增强了我们办好技工教育的信心。”龙岩技师学院副院长朱毅贤说。
经验与建议
南京技师学院党委书记、院长张国平说：“我们充分利用人社系统的资源和渠道来招生，基本做到了将学院招生宣传和品牌推广的广告覆盖到南京市人社系统的任何一个服务大厅，效果显著，今年我们招生人数增长了50%。”龙岩技师学院副院长朱毅贤说：“技工学校的德育工作是个大事情。目前就只有人社部组织了‘阳光德育’一项活动。技工教育在德育活动上做的还不够，相较于教育系统，我们确实做得还不够。” 湖南工业技师学院副院长李勇说：“我们技工学校的研究机构少，导致对教学方式的研究，对教学模式、理论的研究少。希望能够在技工教育理论研究上加大力度，这样才能给我们一线工作者提供更多实际的、操作性强的理论。” 吉林省劳动技术学校校长丁卫彤说：“面对学校师资、资金不足的问题，我们与省里的其他两所学校加强校际间的合作，师资整合在一起，场地和设备也共享，学生可以利用三所学校的资源。” 江西省吉安市高级技工学校校长段幼平说：“在‘一体化’教学的实施过程中，相关指导是少的，包括课改实践、教师培训等。希望能够在非教学时间来开展各种培训，培养优秀的老师，加强我们的师资力量。” 北京工贸技师学院副院长贾勤勤说：“我们现在办学开始重视培训，做面向技师以上的人群的高端培训，这在将来是很大的一个市场，也是目前我们做得比较成功的一块。技工院校在技能大赛中有着天然的优势，但是我们缺少一个机制上的梳理，缺少理论化的研究，缺少专家引领和指导。希望以后在这个方面再多下工夫。” 天津职业技术师范大学附属技校校长吴远志表示：“办技校应该面向家长、面向学生开展工作。职业教育现在很多都关心企业的需要，却很少关注家长和学生的需要。我们就一直在围绕家长和学生的需要开展教学工作，也取得了不错的效果。” 东莞市技师学院院长刘海光说：“我们办学采取三个阶段，我们的目标就是培养出的学生能够与企业无缝对接。我们与德国合作比较多，强化了国际合作。我们引进了德国的证书标准，采取国际上的经验进行课改。而且我们分批送老师去国外培训，因为师资是最关键的。只有老师强，学生才能学得好。” |
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