开学一周以来，各班学生逐渐进入新学期学习状态，为了使学生们更好的建立良好的教学秩序本周开展组织培养学生养成良好生活习惯工作：

当前，中职学校的学生大多文化基础比较差，综合素质不高，行为习惯等方面存在诸多问题。相当一部分学生对自己的前途感到迷茫，自暴自弃的现象仍然常见，他们有很多弱点，如以自我为中心，集体荣誉感不强、与人相处能力较差，心理承受能力较弱，依赖性较强、逆反心理较重、不轻易接受长辈和教师的劝导等等。有的学生还具有一些不良嗜好和行为，如抽烟、喝酒、说脏话、撒谎、逃学、谈恋爱、沉迷网络、夜不归宿等等。这即给中职学校的学生管理和教育带来了相当的难度，更对学生的成长和发展产生了严重的不利影响。造成这种现象的原因是多方面的，但主要与学生在中小学期间养成教育的缺失有关。要破解上述难题，就要从中职学生的养成教育抓起。实施养成教育的途径主要有以下几种：

一、     制定《行为习惯养成教育实施细则》

实施内容主要包括12个方面：遵纪守法、勤学善思、使用规范语言、爱护公物、勤俭节约、健康生活、文明礼貌、注意安全、合作交流、积极活动、讲究卫生、热爱劳动。以文明礼貌、感恩奉献、和谐校园、遵纪守法为切入点，制定实施方案，培养学生良好的生活习惯、学习习惯和社会行为习惯。

二、     构建全员育人的工作格局

养成教育的实施，牵涉到每一名教职工。首先使教师行有所规，动有所范，其次是抓好课堂常规，第三是加强班主任队伍建设，利用班会时间开展养成教育学习。

三、     抓创新活动

只有不断创新活动，才能充分调动学生的积极性，才能把养成工作落到实处，同时利用广播，表扬先进同学，更好的鞭策学生自觉培养良好的生活习惯。

中职学生的养成教育是一项具有艰巨性、曲折性和长远性的工作。中职学生的年龄大多在15-18岁之间，正处在品行由形成期向定型期转变的过渡时期，对其进行养成教育尤为重要。而良好习惯的养成不可能一蹴而就，尤其对中职生，要改变他们在中小学十几年里养成的不良习惯是很难的，出现反复是很正常的，教师要做好打持久战的心理准备。